오늘날 청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 청소년기의 주요 사회문제
2. 청소년기 여가활동
3. 청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계

III. 결 론(느낀점 및 시사점)

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 오늘날 청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계.hwp
2. 청소년기 사회문제와 여가활동의 관계.hwp
3. 청소년기의 주요 사회문제.hwp
4. 느낀 점 및 시사점.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp
7. 서론 작성시 참조2.hwp
8. 결론 작성시 참조2.hwp

I. 서 론

청소년기는 사회적으로나 심리적으로 불안정한 상태에 놓이는 시기라고 할 수 있다. 그만큼 청소년들의 삶의 모습이 일정하지 않다는 것을 보여주고 있는 것이다. 청소년의 경우 과도한 입시위주의 사회 환경으로 인하여 이러한 불안의 요소가 더욱 크게 작용하는 것을 볼 수 있다. 그런데 우리사회에서 청소년은 변화해 나가는 시기로 고정화함으로써 미래에 대한 준비에 초점을 맞추고 있다. 과도한 입시중심이 그러한 경향의 한 부분이라고 할 수 있다. 이런 사회적 분위기에서 청소년들은 과도기적인 갈등과 더불어 미래에 대한 적응을 담보하여 현재에 대한 자신의 삶에 대해서는 깊이 있는 성찰을 할 기회를 박탈당하고 있다.
청소년의 삶에서 여가생활은 관심을 받는 주제이다. 청소년에게 있어 여가는 삶의 질에 직접적인 영향을 미치지 않고 내적 심리상태인 자아존중감과 자기효능감, 그리고 학교생활 만족이 긍정적인 영향을 미칠 때에 긍정적으로 삶의 만족에도 영향을 준다. 그런데 우리나라 현실에서 여가활동에 관련되어 청소년은 도외시되는 경향이 있다. 청소년문제의 해결방안을 연구하는 정부와 각 사회단체들은 끊임없이 청소년들의 여가 및 활동에 대한 사업들을 제시하지만 현실에서 청소년들은 실제로 갈 곳이 없다고 호소하고 있다. 입시위주의 정책으로 인하여 이런 현상은 연령이 증가하고 학년이 올라 갈수록 더욱 심화되고 있다.
급변하는 사회변화와 역할갈등으로 청소년은 가치관의 대립, 갈등, 부적응 등을 겪고 있으며, 입시위주의 교육제도로 인한 중압감에 시달리고 있다. 이러한 위기상황에서 여가가 갖는 휴식, 스트레스 해소, 기분전환, 자기계발 등의 기능은 청소년에게 많은 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 여가는 낡은 것이든 새로운 것이든 여러 가지 정보원으로 적극적으로 활용하는 태도도 키워준다. 동시에 여가는 평생동안 추구하는 자발적 학습형태를 낳는다. 따라서 여가는 의무적 업무로부터 해방되고 개인은 스스로 선택한 자유로운 학습을 통하여 개인적ㆍ사회적 생활양식 가운데서 자기실현의 길을 찾을 수 있다.
이 레포트는 청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계에 대하여 설명하였다.


II. 본 론

1. 청소년기의 주요 사회문제

1) 입시 위주의 교육
오늘날의 청소년 문제는 입시 위주의 교육풍토 뿐 아니라, 신자유주의로 대변되는 전사회적 경쟁시스템과 밀접한 관련을 맺고 있다. 여기에 핵가족화된 가족, 미디어를 비롯한 각종 유해환경, 취약한 정부정책 등이 복합적으로 개입되어 있다. 결국, 청소년 문제는 사회구조적인 문제라 할 수 있는데, 이는 어느 한 부문을 개선한다고 하여 청소년 문제를 쉽게 해결할 수 없음을 보여주고 있다.
청소년 비행의 관계는 낙인이론을 통해 설명이 가능하다. 낙인이론은 일탈을 설명하는 대표적 이론 가운데 하나로서, 청소년 비행의 원인을 소위 ‘찍히기’ 때문이라고 설명한다. 비행행위 그 자체에 관심을 두기보다는 누군가가 일탈자가 되고 이를 반복하는 사회적 과정에 초점을 맞춘다. 그럼에도 불구하고 청소년 문제는 결코 간과될 수 없다. 왜냐하면 청소년 개개인의 행복은 인간으로서 보장받아야할 존엄한 권리이며, 사회화 과정을 통해 이들을 건강하게 육성하는 것에 전체 사회의 미래가 달려있기 때문이다. 청소년 문제의 원인이 쉽게 개선되지 않더라도 청소년의 삶의 질을 향상시키기 위해 사회 각계의 다양한 노력이 필요한 이유이다.

2) 미디어 중독
기술·통신의 발달의 결과물인 스마트폰과 컴퓨터 등의 영향으로 청소년의 여가 생활은 신체적 활동보다는 정적인 활동 중심으로 이루어지고 있어 이로 인해 청소년의 문제가 다양하게 제기되고 있다. 여기에 더불어 미디어시청의 문제는 중독성에 있다. 사실 미디어의 반짝이는 화면을 수동적으로 보고 있기 때문에 몰아지경에 접어든 사람들이 여기서 빠져나오기가 매우 힘들다는 것이다. 물론 미디어시청이 다른 여가행위보다 덜 즐거운 행위이고 미디어를 시청한 후 사람들은 다른 여가 행위에 비해 상대적으로 행복감이나 휴식감이 덜 느낀다고 보고하지만 여전히 사람들은 TV의 매력을 끊어내지 못하는 것이 사실이다.
여가행위의 하나로서 미디어시청이 사람들에게 부정적인 영향을 미치지만 미디어의 중독성으로 인해 전세계의 모든 사람들이 미디어시청을 주요한 여가행위의 하나로 활용하고 있다. 따라서 이러한 부정적인 영향을 최소화하기 위해서는 습관적인 미디어시청을 줄여갈 필요가 있겠다. 좋은 방법으로 제시되는 것은 가족 간에 미디어시청에 대한 룰을 만들어 이를 가족 모두가 지켜가는 것이다. 계약서를 만드는 것도 좋은 방법이 될 것이다. 이 때 중요한 것은 단순히 미디어시청을 줄이거나 없애는 것으로 그치지 말고 이를 대체할만하며 가족 전체가 함께 할만한 여가행위를 찾는 일이다. 또 가족 모두가 얼마나 미디어를 시청했는지 일정한 주기를 가지고 평가하는 것도 필요하다. 그리고 가족 모두가 모여서 미디어시청을 하지 않고 지낸 기간 동안의 긍정적인 면들을 서로 이야기하고 또 적절한 보상을 해 가는 것도 중요할 것이다. 이러한 방식으로 습관적인 미디어시청을 줄이고 다른 여가활동을 위한 시간을 늘려가는 것이 개인이나 사회에 긍정적일 것이다.


- 중략 -