1. 아동복지와 아동권리의 정의를 기술하고, UN 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 발전에 기여한 바를 구체적으로 기술하시오.
2. 아동학대의 원인을 설명하고, 아동학대 발생 시 강제보호서비스의 실천과정을 구체적으로 기술하시오.
3. 교육기관에서 일어나는 아동문제 중 ‘따돌림 당하는 아이’의 문제를 해결하기 위한 아동복지의 미시적 실천방법을 제시하고, 구체적 절차를 기술하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 아동복지와 아동권리, UN 아동권리협약
2. 아동학대
3. 따돌림 당하는 아이

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. UN 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 발전에 기여한 바.hwp
2. UN의 아동권리협약.hwp
3. 강제보호서비스의 실천과정.hwp
4. 아동학대의 원인.hwp
5. 아동학대의 원인2.hwp

I. 서 론

아동복지는 아동의 복지를 추구하기 위한 아동, 가족 및 사회구성원들의 공동체적 노력으로 아동문제의 해결, 예방, 아동의 사회적 기능수행의 활성화, 생활의 질적 향상 등에 직접적으로 관심을 갖는 사회복지서비스나 과정을 포함한다. 아동의 권리란 아동의 욕구와 관심을 인정하고 충족시켜 주는 사회적 표명이다.
UN 아동권리협약은 아동을 보호의 대상뿐만 아니라 적극적인 권리의 주체로 인식하고 있는 아동의 권리에 관한 국제협약은 무차별의 원칙, 아동의 최선의 이익 우선, 아동의 생존, 보호, 발달 및 아동의 참여라는 4개의 주요원칙을 중심으로 아동의 권리를 다음과 같이 구분하여 명시하고 있다.
아동학대는 있어서는 안 되는 현상이지만 시간 장소를 불문하고 어느 사회에 있어서든 존재해 왔다. 하지만 시간의 경과에 따라 과거에는 허용되었던 폭력이 현재에는 허용되지 않거나, 아동학대로 인정되지 않았던 형태의 폭력이 아동학대의 한 유형으로 자리 잡는 경우도 있다. 아동학대의 범죄인식, 피해아동 보호 및 학대행위자 처벌 강화, 강제성 있는 학대행위자 교육을 위한 보호처분을 내용으로 아동학대 처벌법이 2014년 9월 시행되었다.
따돌림왕따의 원인은 여러 가지가 있으나 일반적으로 개인, 가정, 현행 경쟁적인 입시제도 그리고 사회적 요인으로 구분하고 있다. 학생 집단 따돌림이나 학교폭력에 대한 대책은 학교, 가정, 정부 등 다양한 역할이 연계해 지도하여야 하고 일회성이 아닌 지속적인 예방교육이 필요하다.
이 레포트는 1. 아동복지와 아동권리의 정의를 기술하고, UN 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 발전에 기여한 바를 기술하였다. 2. 아동학대의 원인을 설명하고, 아동학대 발생 시 강제보호서비스의 실천과정을 기술하였다. 3. 교육기관에서 일어나는 아동문제 중 ‘따돌림 당하는 아이’의 문제를 해결하기 위한 아동복지의 미시적 실천방법을 제시하고, 절차를 기술하였다.


II. 본 론

1. 아동복지와 아동권리, UN 아동권리협약

1) 아동복지와 아동권리의 정의
아동복지는 아동의 복지를 추구하기 위한 아동, 가족 및 사회구성원들의 공동체적 노력으로 아동문제의 해결, 예방, 아동의 사회적 기능수행의 활성화, 생활의 질적 향상 등에 직접적으로 관심을 갖는 사회복지서비스나 과정을 포함한다. 아동복지는 모든 아동을 대상으로 하여 급여나 서비스를 동일한 수준에서 제공한다. 아동을 건강하고 건전하게 육성시키며 이를 통하여 아동과 관련된 각종 문제를 예방하고자 하는 평등의 이념이 전제되어 있다.
아동의 권리란 아동의 욕구와 관심을 인정하고 충족시켜 주는 사회적 표명이다. 아동의 권리개념에는 아동의 생리적, 인격적 욕구충족과 보장으로서의 권리와 주체자로서 제공과 참여의 수단을 활용해야 한다는 능동적이고 적극적인 권리의 특성을 포함하고 있다. 어른과 같이 합법적으로 보호되지만 아동의 약한 특성, 가족의 독특한 역할에 따라 법체계가 조정되어 아동과 부모의 특별한 요구에 융통성 있게 적용되어야 한다. 기본적 욕구를 인식하고 충족시킬 때 보장될 수 있으므로 권리와 욕구 간 상호성의 특성을 지닌다.

2) UN 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 발전에 기여한 내용
아동의 생존, 보호, 발달을 포함한 아동의 최선의 이익을 고려하여 아동을 보호의 대상뿐만 아니라 적극적인 권리의 주체로 인정한 ‘아동의 권리에 관한 국제협약’이 1989년 유엔총회에서 만장일치로 채택되었다. 아동의 권리에 관한 각종 국제문서는 대부분 비구속적 성질을 가지는 국제기구의 결의 형태로 채택되었기 때문에 실효성의 문제와 아동의 권리 보호에 관한 특수한 분야의 단편적인 내용만을 담고 있는 한계성을 가지고 있었다. 결국 아동의 권리와 보호에 관한 법적 구속력을 가지는 종합적인 국제문서의 성립은 시대적 요청이었고, 이에 부응하여 유엔의 노력에 의해 마련된 것이 바로 ‘UN 아동권리협약’이다.
아동의 권리에 대한 선언에서 협약의 단계로 도약적인 발전의 계기를 만들어 주었다는 점이다. 협약 당사국에 있어서는 국내법과 동일한 법적 구속력이 있는 아동의 권리를 구체적으로 제시하여 권리의 실천적 대책을 촉구하고 있으므로 매우 의의가 있다. 보호자가 근로 또는 질병 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영아 또는 유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회 성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적 사회적 활동을 원활하게 함을 목적으로 하는 영유아보육법의 제3조 제2항에는 국가와 지방자치단체의 공공책임을 강조하고 있다. 그리고 제21조에서 영유아 보육 비용부담의 책임은 원칙적으로 보호자가 지도록 하고 있으나 국민기생활보장법의 수급자와 저소득층 자녀의 경우 국가 또는 지방자치단체가 일부를 부담하도록 하고 있다.


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